3. Expansión/Relato audiovisual

    En este epígrafe, hemos creado una cuenta de TikTok conjunta, CernudaTok. Como foto de perfil hemos seleccionado nuestra segunda imagen generada con IA, que muestra una versión de Cernuda como superhéroe. De este modo cada integrante ha publicado su poetok y, todos ellos, con sus diferentes estilos, hacen referencia a diversos elementos biográficos, bibliográficos y multimodales del autor Luis Cernuda.

POETOK 1:

    En primer lugar, hemos creado un POETOK que recoge aspectos sustanciales de nuestra constelación, entre los que se encuentran algunos de nuestros nodos e imágenes principales. Para ello, el Tiktok cuenta con un carrusel de fotografías que detallan la explicación con un tono cercano al alumnado, favoreciendo una comprensión clara y accesible. De manera que esta combinación de elementos visuales, junto a la explicación, presenta sintácticamente parte de la información más relevante de nuestro trabajo. Todo ello, con el propósito de ofrecer un formato dinámico y atractivo comprensible para el estudiantado.

POETOK 2:

    Este POETOK, se presenta la lectura del poema “A un muchacho andaluz” de Luis Cernuda, acompañada de una pieza instrumental de fondo, imágenes generadas con ChatGPT y dos GIFs de la película Your Name. Todo ello, se ha unificado y editado por el programa Wondershare Filmora.

    Por un lado, el prompt utilizado para las fotos ha sido: “Crea imágenes en un orden de secuencia para representar este poema de Luis Cernuda, hazlo como si fuera una película de Disney”. A pesar de que se le había pedido al asistente más versiones modificando el prompt inicial, hemos decidido utilizar la primera propuesta de imágenes, ya que las demás carecían de la esencia nostálgica y de la claridad del texto de la primera foto generada.

    Por otro lado, la instrumental que acompaña a la voz también nos evoca a Disney, dado que corresponde a una versión en piano de When She Loved Me, de Toy Story 2.

    Finalmente, se han incluido dos GIFs de dos escenas clave de Your Name de forma metafórica al principio y al final del vídeo, ya que reflejan perfectamente el deseo de estar con alguien (primer GIF), pero cuyos caminos, al final, terminan separándose (segundo GIF).

POETOK 3:

    En este POETOK se combina el cuadro Nighthawks de Edward Hooper con el verso “Vivir sin estar vivo, morir sin haberse muerto” del poema “Viviendo sin estar viviendo” del libro Como quien espera el alba (1941–1944) mientras de fondo suena la canción Creep de Radiohead. Toda esta creación audiovisual gira en torno a la misma idea de sentirse en soledad a pesar de estar rodeado de personas, el hecho de no pertenecer a ningún lugar. La pintura facilita esta reflexión porque lo que más llama la atención es lo vacío que está el cuadro en sí, concretamente la calle, el local y esto se refuerza todavía más con la canción.

POETOK 4:

    En este caso, hemos querido realizar un POETOK cercano al alumnado. De manera que hemos incidido en dos de los grandes amores de Luis Cernuda: Serafín Fernández Ferro y Salvador Aliguieri, a quienes dedicó algunas de sus obras. Con ello, nuestro propósito es que el alumnado conozca de cerca al autor y algunas de las curiosidades de su vida amorosa. No solo eso, sino que pretendemos despertar su curiosidad y hacerles investigar sobre el autor.